Les résultats de PISA 2025 appellent à un sursaut collectif. Dans les pays de l’OCDE, la lecture et les mathématiques reculent depuis dix ans. La France n’échappe pas à cette tendance, particulièrement en mathématiques.
Recul de la lecture, distractions liées aux réseaux sociaux et aux téléphones, IA qui peut se substituer à l’effort d’apprendre, affaiblissement de l’accompagnement parental : l’École ne pourra pas relever seule ces défis. Familles, institution et société doivent se remobiliser.
Depuis 2017, nous avons beaucoup réformé. Les évaluations nationales de sixième montrent des progrès en français et en mathématiques et moins d’élèves parmi les plus faibles en français, y compris en REP+. Nous pouvons assumer ce bilan tout en reconnaissant que notre système n’a pas encore été suffisamment transformé.
Relever le niveau n’est pas mission impossible. Encore faut-il changer de méthode.
Je défends six priorités :
1️⃣. Maîtriser les fondamentaux. Lire, écrire, compter, raisonner : des objectifs clairs et une consolidation dès les premières difficultés. Le brevet doit redevenir une condition d’accès au lycée, avec des parcours adaptés pour ceux qui ne l’obtiennent pas.
2️⃣. Développer les petits groupes, notamment en français et en mathématiques, en profitant de la baisse démographique pour mieux accompagner ceux qui en ont besoin.
3️⃣. Agir dès la petite enfance, en développant des structures d’éveil, de langage et de socialisation pour prévenir les inégalités avant qu’elles ne deviennent des difficultés scolaires.
4️⃣. Mieux former et soutenir les professeurs : renforcer leur formation, mieux les rémunérer, les protéger, soutenir leur autorité et alléger les tâches administratives.
5️⃣. Donner plus d’autonomie aux établissements. L’État fixe les objectifs et évalue les résultats ; le terrain choisit les moyens.
6️⃣. Préparer l’avenir avec un véritable service public de l’orientation et une IA utilisée lorsque son efficacité pédagogique est démontrée, au service des professeurs et des savoirs.
L’École doit aussi transmettre les connaissances civiques indispensables à notre liberté : institutions, laïcité, droits, devoirs et principes démocratiques.
Nous avons besoin d’une transformation durable, pas d’une réforme supplémentaire. Une École exigeante, qui donne aux professeurs les moyens d’enseigner et à chaque enfant les moyens de choisir son avenir.
C’est le combat que nous devons mener, ensemble.
